——省档案学校召开图书档案数字化管理专业教学工作研讨会
为进一步规范专业教学管理，提高专业建设水平，增强教师对职业教育主动适应性，促进专业教学质量全面提高。4月24日下午，省档案学校在录播教室召开图书档案数字化管理专业教学工作研讨会，学校校长向晓东、副校长王三刚出席研讨会，教务科负责人及档案专任教师共计20余人参加会议。
会上，向晓东充分肯定了专业教学工作扎实有序开展取得的成效，为进一步提高专业整体教育教学质量，向本专业专任教师提出五点要求：一是学高为师。团队要积极贯彻党的方针政策，认真学习档案行业最新标准，将最新最贴近岗位需求的知识传授给学生，做终身学习型教师。二是身正为范。在提高自身教学能力的基础上，加强自身师德师风建设，从小事做起，以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，做榜样型教师。三是能说会做。职业教育发生了重大变化，讲授法为主的传统教学方式不能适应时代需求，每名教师要下一线、进企业，将课堂开在厂房车间，理论和实践并重，做能说会做双师型教师。四是四级教学联动。每名教师要给学生上课、给教研组老师上课、给干部培训班学员上课、给校外企事业单位做专业指导，按这个思路提高自身整体能力，逐步历练为专家型教师。五是共同成长。一个教研组就是一个大家庭，大家要心往一处想，劲往一处使，团结友爱，互帮互助，共同提高团队的凝聚力和执行力，共同成长。
王三刚肯定了档案教师团队在双示范建设中做出的积极贡献，对档案教师团队提出了三点建议：一是每名教师要有清晰的职业规划，按照“一师一方向，一人一专攻”进行学习培养，提高每名教师的专业水平。二是档案专业教师断层断代严重，专业带头人要紧跟时代前沿，做好专业顶层设计；骨干教师要当好中坚力量，争当教学标兵；青年教师要脚踏实地提高教学水平，做好“接班人”，争创全国职业院校教学创新团队。三是在专业学习、研讨中，要敢于质疑、敢于挑战，不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份，悟真理、催奋进，做研究型教师。
档案教师团队将规矩意识落实到工作中，提高执行力，互相借鉴、比学赶超，提升干事创业的精气神。架起沟通协调的桥梁，不断提升工作能力和水平，提高我校育人质量，把图书档案数字化管理专业做大做强，建成有影响力的品牌专业。
